সিরিয়ায় যুদ্ধ: ধ্বংসস্তূপে শিশুদের স্কুলে ফেরা!

সিরিয়ার গৃহযুদ্ধ শেষে বিধ্বস্ত স্কুলগুলোতে ফিরছে শিশুরা।

সিরিয়ার ইদlib প্রদেশের গ্রামীণ অঞ্চলে, এক সময়ের যুদ্ধবিধ্বস্ত এলাকায়, ধীরে ধীরে বাসিন্দারা তাদের গ্রামে ফিরতে শুরু করেছে। বিদ্রোহীদের প্রতিরোধের মুখে একসময় এলাকাটি থেকে বিতাড়িত হয়েছিল তারা। প্রাক্তন প্রেসিডেন্ট বাশার আল-আসাদের ক্ষমতা হারানোর পর, বাস্তুচ্যুত মানুষেরা তাদের পুরনো ঠিকানায় ফিরতে শুরু করেছে।

কিন্তু ঘরবাড়ি ফিরে পাওয়ার এই আনন্দ তাদের জন্য সহজ নয়। কারণ, তাদের সন্তানদের শিক্ষার ব্যবস্থা এখনো পর্যন্ত বিপর্যস্ত। ক্ষতিগ্রস্ত ও লুট হওয়া স্কুলগুলো মেরামত করা এবং পুনরায় চালু করা বাস্তুচ্যুতদের প্রত্যাবর্তনের গুরুত্বপূর্ণ অংশ। কিন্তু বিদ্রোহীদের হামলার প্রায় এক বছর পরও, কয়েকশ স্কুল এখনো ধ্বংসস্তূপে পরিণত হয়ে আছে।

বর্তমানে, সিরিয়ায় লক্ষ লক্ষ শিশু এখনো বিদ্যালয়ে যেতে পারছে না। আবার অনেকে ভাঙা ভবনে, যেখানে কোনো আসবাবপত্র বা প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম নেই, সেখানেই ক্লাস করতে বাধ্য হচ্ছে।

মা’র শারামিন শহরের বাসিন্দা সাফিয়া আল-জুরোক পাঁচ বছর আগে আসাদ সরকারের সেনাদের আক্রমণের শিকার হয়ে পরিবার নিয়ে পালিয়ে গিয়েছিলেন। কিন্তু গত ডিসেম্বরে আসাদের পতনের পর তারা আবার ফিরে এসেছেন। বর্তমানে তারা তাদের ধ্বংস হয়ে যাওয়া বাড়ির পাশে একটি তাঁবুতে বাস করছেন।

সাফিয়া জানান, তার তিনটি সন্তান— যারা তৃতীয়, চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণীতে পড়ে—স্থানীয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যাচ্ছে। গত মাসেই স্কুলটি পুনরায় খোলা হয়েছে।

বিদ্যালয় ভবনটি এখন খুবই জীর্ণ অবস্থায় রয়েছে। দেয়ালগুলোতে গুলির অসংখ্য চিহ্ন, আর পেইন্টগুলো খসে পড়ছে। ক্লাসরুমের ভেতরে, ভাঙা জানালা দিয়ে সূর্যের আলো প্রবেশ করে। শিক্ষার্থীরা ঠান্ডা মেঝেতে, তাদের পায়ের নিচে পাতলা কাঁথা বিছিয়ে বসে থাকে। তাদের পিঠ দেয়ালের সাথে হেলান দেওয়া, আর হাতে খাতা নিয়ে তারা আরবি বর্ণমালা লেখার চেষ্টা করে।

সাফিয়া আল-জুরোক বলেন, ‘বৃষ্টি হলে, আমার সন্তানদের ওপর বৃষ্টি পড়বে। স্কুলে কোনো পানির ব্যবস্থাও নেই।’

বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক আবদুল্লাহ হাল্লাক জানান, স্কুলটি প্রায় সবকিছু হারিয়ে ফেলেছে। আসবাবপত্র, জানালা, দরজা এমনকি ভবনের লোহার অ্যাঙ্গেলগুলোও লুট হয়ে গেছে। ইদlib প্রদেশের অন্যান্য অনেক শহরের মতো, বাসিন্দারা এলাকা ছাড়ার পরে এমনটা ঘটেছে।

শিক্ষক হাল্লাক আরও বলেন, ‘আমাদের বাচ্চারা এমন একটি জায়গায় আসছে যেখানে বসার কোনো জায়গা নেই, ব্ল্যাকবোর্ড নেই, জানালা নেই। আপনারা জানেন, শীতকাল আসন্ন। কিছু অভিভাবক আমাদের কাছে তাদের সন্তানদের অসুস্থ হয়ে পড়ার অভিযোগ করেন। তাই তাদের স্কুলে পাঠানো বন্ধ করে দিয়েছেন।’

উপ-শিক্ষামন্ত্রী ইউসেফ আন্নানের মতে, সিরিয়া জুড়ে প্রায় ৪০ শতাংশ স্কুল এখনো ধ্বংস হয়ে আছে। এর বেশিরভাগই ইদlib এবং হামা অঞ্চলের গ্রামীণ এলাকায় অবস্থিত, যেখানে গৃহযুদ্ধের সময় ভয়াবহ লড়াই হয়েছিল।

তিনি জানান, শুধুমাত্র ইদlib-এ, প্রায় ৩৫০টি স্কুল চালু করা যাচ্ছে না। এর মধ্যে মাত্র ১০ শতাংশের মতো মেরামত করা সম্ভব হয়েছে।

ইউসেফ আন্নান আরও বলেন, ‘অনেক স্কুল থেকে লোহার অ্যাঙ্গেলসহ বিভিন্ন নির্মাণসামগ্রী চুরি হয়ে গেছে। ফলে স্কুলগুলো পুনরায় তৈরি করতে কয়েক বছর এবং প্রচুর অর্থের প্রয়োজন।’

শিক্ষাবর্ষটি আনুষ্ঠানিকভাবে সেপ্টেম্বরের মাঝামাঝি সময়ে শুরু হয়েছে। এই সময়ে, ফিরে আসা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি জরুরি শিক্ষা পরিকল্পনা গ্রহণ করা হয়েছে। তিনি আরও জানান, শিক্ষা মন্ত্রণালয় দূরশিক্ষণ কর্মসূচি চালু করার কথা ভাবছে, যা শিক্ষার সুযোগ আরও বাড়াবে। তবে এটি এখনো বাস্তবায়িত হয়নি।

জাতিসংঘের শিশু বিষয়ক সংস্থা ইউনিসেফের প্রতিনিধি মেরিটক্সেল রেলানো আরানার মতে, বর্তমানে সিরিয়ায় প্রায় ৪০ লক্ষ শিক্ষার্থী বিদ্যালয়ে নথিভুক্ত আছে। এছাড়া, প্রায় ২৫ থেকে ৩০ লক্ষ শিশু এখনো বিদ্যালয়ে যেতে পারছে না।

মেরিটক্সেল রেলানো বলেন, ‘সিরিয়ার অনেক শিশুর জন্য শিক্ষা গ্রহণ করা কঠিন। অনেক স্কুল ধ্বংস হয়ে গেছে, অনেক শিক্ষক শিশুদের পড়াতে ফিরে আসেননি এবং অনেক শিশুর বিদ্যালয়ে যাওয়ার মতো প্রয়োজনীয় উপকরণ কেনার সামর্থ্য নেই।’

সাফিয়া আল-জুরোকের পরিবারেরও একই অবস্থা। তিনি বলেন, ‘আমার বড় মেয়ে খুব মেধাবী এবং পড়াশোনা করতে ভালোবাসে, কিন্তু আমরা বই কিনতে পারি না।’ তিনি আরও জানান, পরিবারের জীবিকা নির্বাহের জন্য তারা স্কুলের পরে জলপাই কুড়ানোর কাজ করে।

প্রধান শিক্ষক হাল্লাক জানান, মা’র শারামিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বর্তমানে প্রথম থেকে চতুর্থ শ্রেণি পর্যন্ত প্রায় ৪৫০ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। তবে শিক্ষার্থীর সংখ্যা দিন দিন বাড়ছে। তিনি বলেন, ‘আরো অনেক শিক্ষার্থী ভর্তি হতে চাইছে, কিন্তু আমাদের আর জায়গা নেই।’

শিক্ষিকা বায়ান আল-ইব্রাহিম জানান, যারা স্কুলে যাচ্ছে, তাদের অনেকেই বাস্তুচ্যুতির কারণে পড়াশোনায় পিছিয়ে পড়েছে। তিনি বলেন, ‘কিছু পরিবার এমন জায়গায় আশ্রয় নিয়েছিল, যেখানে শিক্ষার সুযোগ ছিল না অথবা তাদের এমন পরিস্থিতি ছিল যে তারা তাদের সন্তানদের পড়াশোনার ওপর নজর রাখতে পারেনি।’

শিক্ষিকা আরও যোগ করেন, বসার জায়গা এবং প্রয়োজনীয় উপাদানের অভাবে শিক্ষকদের ক্লাস নেওয়া কঠিন হয়ে পড়েছে। অভিভাবকদেরও শিশুদের পড়াশোনায় সহযোগিতা করতে সমস্যা হচ্ছে।

মেরিটক্সেল রেলানো জানান, ইউনিসেফ স্কুলগুলো পুনর্গঠন, অস্থায়ী শ্রেণিকক্ষ তৈরি এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য কাজ করছে, যাতে তারা মানসম্মত শিক্ষা প্রদানের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম পায়।

তিনি আরও বলেন, শরণার্থীদের প্রত্যাবর্তনের কারণে এই কাজটি খুবই জরুরি হয়ে পড়েছে। জাতিসংঘের শরণার্থী সংস্থা অনুসারে, ইতোমধ্যে ১০ লক্ষেরও বেশি শরণার্থী সিরিয়ায় ফিরে এসেছে।

মেরিটক্সেল রেলানোর মতে, অবকাঠামোর বাইরে, স্কুলগুলো একটি জাতির মানসিক পুনরুদ্ধারে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তিনি বলেন, ‘অনেক শিশু যুদ্ধের কারণে traumatized হয়েছে, তাই তাদের নিরাপদ স্কুলে যাওয়া দরকার, যেখানে মানসিক স্বাস্থ্য বিষয়ক সহায়তা পাওয়া যায়।’ তিনি আরও জানান, যেসব শিক্ষার্থী কয়েক বছর স্কুল থেকে দূরে ছিল, তাদের জন্য অতিরিক্ত ক্লাসের ব্যবস্থা করা হচ্ছে, যাতে তারা শিক্ষা ব্যবস্থায় পুনরায় যুক্ত হতে পারে।

তথ্য সূত্র: অ্যাসোসিয়েটেড প্রেস